Apprendre ce n'est pas (que) barbant !

Imagine une école en lien avec la nature, avec les choses, avec toi, avec les autres...
Elle existe et c'est ici !

Construire un nouveau projet pédagogique, à Liège qui plus est ! Une école secondaire qui vit par tous ses acteurs, ses actrices... et ça c'est pas du cinéma !

Un projet éducatif qui se construit autour de 4 piliers

Ces piliers représentent l’engagement de tous les membres de l’équipe éducative mais aussi celui des élèves, des parents, du pouvoir organisateur mixte… de tous et toutes donc !

Ces quatre piliers donnent le cap de notre projet pédagogique. Ils imprègnent notre école de la 1^re à la 6^e année. Ils traversent les différentes matières et permettent une évaluation globale.

Nos 4 piliers

ensemble

Organiser la vie collective

Apprendre à organiser la vie collective, c’est : assumer des responsabilités, expérimenter des structures de gouvernance (et les discuter), considérer les besoins, envies, ressources, doutes de chacune et chacun, et utiliser des outils d’intelligence collective.

nature

Interagir avec la nature et le vivant

Interagir avec la nature et le vivant, c’est : modéliser les processus régissant la vie, expérimenter les contacts avec la nature (et se salir les mains), interroger les relations entre l’humain et les écosystèmes.

culture

Créer des dynamiques culturelles

Créer des dynamiques culturelles, c’est : humaniser la diversité, vivre des synergies entre des dynamiques culturelles différentes, reconnaitre les différences et les ressemblances (et être qui on est), questionner les normes et les usages.

toucher

Exercer sa sensibilité à la matière

Exercer sa sensibilité à la matière, c’est : pratiquer des techniques artistiques et manuelles, modéliser l’environnement par des démarches scientifiques, questionner notre utilisation des matières et ressources.